Tuyển tập 50 đề thi học tập Sinh xuất sắc môn Ngữ Văn lớp 9 – có đáp án chi tiết Phần 1. Bao gồm đề thi học tập sinh tốt Văn lớp 9 ở những cấp tỉnh, TP được bố trí theo hướng dẫn.

Bạn đang xem: Đề thi học sinh giỏi văn lớp 9 cấp thành phố

Tuyển tập 50 đề thi học Sinh tốt môn Ngữ Văn lớp 9 – gồm đáp án chi tiết


*

ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNHNĂM HỌC năm ngoái – 2016Môn: Ngữ văn – Lớp 9

Thời gian làm cho bài: 150 phút (không kể thời hạn giao đề)Ngày thi: 24 mon 3 năm 2016

=====================

Câu 1. (4,0 điểm) Hãy so sánh ngắn gọn gàng điểm tương đồng và nét khác biệt trong nhì đoạn thơ sau:


Sông được thời điểm dềnh dàng

Chim bắt đầu vội vã

Có đám mây mùa hạ

Vắt nửa bản thân sang thu

(Hữu Thỉnh – sang trọng thu, 1977)


*

nắng thu sẽ trải đầy

đã trăng non múi bưởi

bên cầu bé nghé đợi

cả chiều thu quý phái sông.

(Hữu Thỉnh – Chiều sông Thương, 1992)

Câu 2. (6,0 điểm)

Bị vượt mặt chỉ là tình trạng nhất thời, vứt cuộc mới là sự thất bại vĩnh viễn.

(Marilin Vos Savant)

Hãy viết một bài xích văn (khoảng 400 từ) trình bày lưu ý đến của anh (chị) về chủ ý trên.

Câu 3. (10,0 điểm)

“Thơ hiện đại không chỉ đem về những cái new về nội dung bốn tưởng, cảm giác mà còn đổi mới về thủ tục biểu cảm, về sáng tạo hình ảnh, cấu trúc câu thơ, ngôn từ thơ.”

(Ngữ văn 9, tập 2, trang 200, NXB GD, 2004)

Anh (chị) hãy làm cho sáng rõ nhận định trên qua cửa nhà Ánh trăng của Nguyễn Duy.

=====Hết=====Thí sinh không được áp dụng tài liệu. Giám thị không phân tích và lý giải gì thêm.

UBND TỈNH BẮC NINH HƯỚNG DẪN CHẤM- SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH – NĂM HỌC 2015- 2016

Môn: Ngữ văn – Lớp 9(Hướng dẫn chấm bao gồm 05 trang)

Câu 1 (4,0 điểm)Hãy so sánh ngắn gọn điểm tương đương và nét khác hoàn toàn trong nhì đoạn thơ sau:Sông được thời gian dềnh dàngChim bắt đầu vội vãCó đám mây mùa hạVắt nửa bản thân sang thu

(Hữu Thỉnh – lịch sự thu, 1977)


nắng thu đang trải đầyđã trăng non múi bưởibên cầu nhỏ nghé đợicả chiều thu lịch sự sông.

(Hữu Thỉnh – Chiều sông Thương, 1992)

Điểm tương đồng (2,0 điểm)

Đề tài: mùa thuThể thơ, giọng điệu: thể thơ năm chữ, giọng điệu tha thiết, lắng sâu,

Cảm xúc: bồi hồi, bâng khuâng, xao xuyến và hầu như cảm nhận tinh tế sâu nhan sắc của chiếc tôi trữ tình trước vẻ đẹp của vạn vật thiên nhiên tạo đồ vật trong giây lát giao mùa và trọng tâm mùa thu.

Hình ảnh: chân thực, gợi hình, sexy nóng bỏng mang đầy đủ nét đặc trưng của mùa thu xứ Bắc. Từ bỏ ngữ lựa chọn lọc, tinh tế, sử dụng trí tuệ sáng tạo nghệ thuật nhân hóa…

Điểm khác biệt (2,0 điểm):

Hai bài bác thơ được chế tạo ở hai thời điểm khác nhau: sang trọng thu (1977) còn Chiều sông yêu quý (1992) vị vậy nội dung của mỗi đoạn thơ gắn thêm với cảm xúc, chổ chính giữa trạng của tác giả ở từng thời điểm riêng biệt.

Sang thu:

Đoạn thơ là các cảm nhấn của nhân thiết bị trữ tình về mùa thu từ một căn vườn (không gian hẹp) thiên nhiên được xuất hiện thêm ở ánh mắt rộng lớn, những tầng bậc hơn. Bức ảnh thu được gợi ra từ gần như gì vô hình chuyển sang phần lớn hình hình ảnh cụ thể, hữu hình (sông, chim, mây) với không khí rộng dài, cao xa vời vợi. Một bức ảnh thu hiện đại, cấu tạo đăng đối từ bỏ nhiên, chặt chẽ, hay đẹp. Mẫu sông ko cuồn cuộn dữ dội giống như các ngày mưa nguồn mùa hạ mà êm ả, dềnh dàng, khoan thai trôi như suy tư, như ngẫm nghĩ, như đang hưởng thụ những ngày từ từ hạ. Ngược lại với dòng sông, cánh chim bước đầu vội vã bay. Đám mây mùa hè thảnh thơi, mềm dịu vắt nửa mình sang thu. Chữ “vắt” vừa gợi hình, vừa quyến rũ đám mây mềm mỏng dính như dải lụa, như tấm khăn voan của phụ nữ vắt trên khung trời nửa đang còn mùa hạ, nửa vẫn nối thanh lịch thu.

Chiều sông Thương

Nếu đoạn thơ trong lịch sự thu là phần đông cảm dấn về thiên nhiên ở thời khắc cuối hạ sang trọng thu thì khổ thơ vào Chiều sông yêu đương lại là cảm thấy ở thời tương khắc chiều thu, khi khu đất trời đang độ giữa thu. Cảnh thứ được diễn đạt rất thực về loại sông, bầu trời, con nghé bên cầu đợi… Hình hình ảnh thơ đẹp dịu dàng, gợi ra bức ảnh thanh bình, ấm áp: nắng thu còn trải rộng khắp nhân gian mà trăng non như múi bưởi đã in lên trên nền trời xanh nhạt, dưới mong nước tung trong veo, bé nghé bên cầu đợi… Cả chiều thu lịch sự sông. Cảnh ngọt ngào như chính vì sự tồn tại của nó chứ không cần sống động, cựa mình chuyển mùa như bài xích Sang thu. Đó đó là nét đẹp mắt riêng của mỗi bài thơ.

Câu 2 (6,0 điểm)

Bị vượt qua chỉ là chứng trạng nhất thời, bỏ cuộc mới là sự việc thất bại vĩnh viễn. (Marilin Vos Savant)

Hãy viết một bài xích văn (khoảng 400 từ) trình bày suy xét của anh (chị) về ý kiến trên.

A. Yêu ước về kĩ năng.

Biết bí quyết làm bài bác văn nghị luận xã hội về một tư tưởng đạo lí, kết cấu chặt chẽ, rõ ràng, lập luận chắc chắn; diễn đạt sáng rõ; ko mắc lỗi thiết yếu tả, sử dụng từ, ngữ pháp.

B. Yêu mong về loài kiến thức.Có thể trình bày theo nhiều cách không giống nhau nhưng đề xuất nêu được những ý thiết yếu sau:

Giải thích chủ ý (1,5 điểm)

Bị đánh bại chỉ là tình trạng nhất thời: bởi vì (thất) bại lần đó nhưng lần sau có thể không bại nữa, vẫn giành được chiến thắng nếu ta liên tiếp chiến đấu, liên tục theo xua đuổi mục đích.

Bỏ cuộc: có nghĩa là không theo đuổi mục tiêu nữa cơ mà đầu hàng, buông xuôi, gật đầu sự thua nhất thời. Đây là sự thất bại mãi mãi.

=> Câu nói đặt ra vấn đề: Trong cuộc sống không cần từ bỏ mục tiêu mà mình sẽ theo đuổi vị đó thiết yếu là gật đầu sự lose vĩnh viễn. Muốn giành thắng lợi phải theo đuổi mục đích đến cùng.

Bàn luận chủ ý (3,5 điểm)

Khẳng định đó là ý loài kiến đúng. Trong hành trình dài đi mang lại mục đích, nhỏ người không những có thắng mà còn tồn tại bại: “Ai chiến thắng mà không còn chiến bại” (Tố Hữu).

Không thể không cực khổ khi thua nhưng bé người phải biết đứng lên sau thất bại. Bởi trong mỗi thất bại luôn luôn có mầm mống của sự việc thành công. Chỉ có đứng lên liên tiếp thực hiện nay mục đích chúng ta mới có cơ hội giành chiến thắng.Đời bắt buộc trải qua giông tố tuy thế không được cúi đầu trước giông tố (Đặng ThùyTrâm).


Động lực giúp mọi cá nhân đứng lên sau thua là khát vọng, ý chí, nghị lực, quyết tâm. Chỗ nào có ý chí, khu vực đó bao gồm con đường. Khi con tín đồ dám ước mơ lớn, họ sẽ biết phương pháp sống vĩ đại.

Thực tiễn đã cho biết còn nhiều người, độc nhất vô nhị là giới trẻ trước trở ngại trở trinh nữ trong cuộc sống thường ngày thường né tránh, buông xuôi đầu hàng, sống thiếu niềm tin… một trong những người thua kém bị cuốn theo cái xấu, chiếc tầm thường, bi quan, thuyệt vọng và bao hàm hành vi tiêu cực.

3. Bài học nhận thức và hành động (1,0 điểm).

Cần dìm thức rằng mọi cá nhân phải tự vực dậy sau thảm bại và tiếp tục theo đuổi lí tưởng, mục tiêu cuộc đời mình. Khi cuộc đời cho bạn cả trăm lí do để khóc, hãy mang đến đời thấy chúng ta có nghìn lí vị để cười.

Cần ra mức độ trau dồi, tập luyện ý chí, nghị lực cũng tương tự sự bền lòng tìm mọi cách trong tiếp thu kiến thức và nỗ lực cố gắng theo đuổi kim chỉ nam đã để ra.

Mỗi vấn đề cần lấy vật chứng trong thực tiễn để minh họa.C. Biểu điểm:Điểm 6: Đáp ứng xuất sắc các yêu cầu trên, hành văn vào sáng, gồm cảm xúc.

Điểm 4-5: Đáp ứng nhiều phần các yêu cầu trên, hành văn vào sáng, mạch lạc, ít mắc lỗi.

Điểm 3-4: Đáp ứng được khoảng chừng ½ yêu mong trên, còn một trong những lỗi về diễn đạt, bao gồm tả.

Xem thêm: Công Ty Cổ Phần Công Nghệ Số Bách Khoa Bkc, Bách Khoa Bkc

Điểm 1-2: không hiểu nhiều đề hoặc hiểu còn mơ hồ, nhiều lỗi diễn đạt.

Điểm bề ngoài trong điểm nội dung.Giám khảo có thể cho điểm theo những ý:1: 1,5 điểm.2: 3,5 điểm.3: 1,0 điểm.

Câu 3 (10,0 điểm).

“Thơ tiến bộ không chỉ mang về những cái mới về nội dung tứ tưởng, cảm giác mà còn đổi mới về cách thức biểu cảm, về sáng tạo hình ảnh, cấu tạo câu thơ, ngôn từ thơ”.

(Ngữ văn 9, tập 2, trang 200, NXB GD, 2004)

Anh (chị) hãy làm sáng rõ nhận định trên qua vật phẩm Ánh trăng của Nguyễn Duy.

A. Yêu cầu về kĩ năng:

Thí sinh biết cách làm bài xích văn nghị luận văn học, bố cục rõ ràng, kết cấu chặt chẽ, diễn đạt lưu loát, lời văn vào sáng; ko mắc lỗi về bao gồm tả, cần sử dụng từ và ngữ pháp.

B. Yêu ước về loài kiến thức:

Thí sinh rất có thể triển khai nội dung bài viết theo nhiều cách thức khác nhau, nhưng lại cần đảm bảo những văn bản sau:

Dẫn dắt từ quan hệ giữa văn học với đời sống, trích dẫn nhận định và đánh giá và số lượng giới hạn qua tác phẩm Ánh trăng của Nguyễn Duy.(1,0 điểm)

Giải yêu thích nhận định. (1,0 điểm)

Khái niệm thơ hiện nay đại: được xác định từ vào đầu thế kỷ XX lúc văn học tiếp thu, chịu ảnh hưởng của các trào lưu văn học tập phương Tây và ánh sáng cách mạng của Đảng soi đường. Đặc biệt, sau năm 1975 đất nước hoàn toàn thống nhất, thơ ca nói riêng với văn học tập nói chung có sự giao lưu, tiếp xúc, hội nhập với nền văn học thế giới.

Xã hội, nhỏ người, tứ tưởng biến đổi theo thời đại. Việc phản ánh trung ương tư, cảm tình mới yên cầu văn học, thơ ca tiến bộ cũng phải biến hóa để tương xứng với sự tinh tế, nhạy cảm và phong phú nhiều mẫu mã trong đời sống lòng tin của cố hệ, con người việt Nam.

Chứng minh qua bài xích thơ Ánh trăng.(7,0 điểm)a. Thực trạng ra đời của bài bác thơ: (0,5 điểm)


Bài thơ được viết năm 1978, giang sơn Việt Nam bước sang trang bắt đầu sau chiến thắng huy hoàng vào công cuộc bảo đảm an toàn đất nước. Bắc Nam sum họp một nhà. Tía năm trôi qua, nhỏ người vn vẫn ngơi nghỉ trong trạng thái tận hưởng niềm vui thành công nên đôi lúc quên mất quá khứ đính bó, vất vả nhức thương. Và đôi lúc chợt phân biệt sự vô tình quên khuấy của mình… “Ánh trăng” biểu thị những trăn trở, suy ngẫm ở trong phòng thơ cùng xu hướng thay đổi của thơ ca vn hiện đại. Ánh trăng, một bài xích thơ bé dại – một bài học lớn.

b. Bài thơ Ánh trăng thể hiện cái new về nội dung, bốn tưởng, cảm xúc. (3,5 điểm)

Bài thơ phản nghịch ánh vai trung phong trạng của người đồng chí – một tấm người rất nhiều trong làng hội vừa trải qua giai đoạn chiến tranh ác liệt. Trong nụ cười hân hoan chiến thắng, cuộc sống hiện đại văn minh nhiều lúc con tín đồ đã quên khuấy quá khứ của mình, lãng quên quá khứ vất vả đau thương của dân tộc. Dòng xúc cảm đó được biểu hiện theo thời hạn từ quá khứ đến bây giờ và nâng lên thành suy ngẫm mang ý nghĩa triết lý.

Kỷ niệm đính thêm bó với thiên nhiên, non sông bình dị hiền đức trong vượt khứ hiện nay về vào hai thời gian của nhân đồ gia dụng trữ tình: thời thơ ấu và thời chiến tranh. Dù ở đâu trên quê hương, đồng, sông, rừng bể người lính vẫn đính bó cùng với ánh trăng với vạn vật thiên nhiên như người các bạn tri kỉ. Sự thêm bó ân tình, thủy bình thường ấy khiến con fan nghĩ rằng cả cuộc đời sẽ không khi nào quên người các bạn tình nghĩa.

Đạo lí sinh sống nghĩa tình và thủy chung với thừa khứ đã bị quên lãng một cách vô tình bởi yếu tố hoàn cảnh sống hiện tại. Khu vực đô thị, con tín đồ làm quen với tiên tiến hiện đại, thanh lịch “ánh điện, cửa gương” yêu cầu cứ vô tình quên lãng vầng trăng tri kỉ. Đêm như thế nào trăng cũng sáng trên đầu nhưng bị mờ đi vì chưng ánh điện rực rỡ. Vô tình trăng và người cứ hờ hững như bạn xa lạ, không hề thân quen biết cùng với nhau dù trước đây là tri âm, tri kỉ.

Một trường hợp giản dị bình thường trong cuộc sống đời thường đã khiến cho nhân đồ trữ tình tỉnh ngộ nhận thấy sự rứa đổi bội bạc đáng lên án đó của bản thân mình – thành phố mất điện. Khoảng thời gian ngắn ngắn ngủi bất thần nhưng thực sự có ý nghĩa sâu sắc như một sự thay đổi trong dòng bốn tưởng của con người sẽ giúp đỡ họ nắm đổi.

Việc đối lập với vầng trăng – người các bạn tri kỷ đã giúp người bộ đội nhớ về đáng nhớ xưa gắn thêm bó, sáng chóe và rồi ân hận, xúc động xốn xang. Nỗi ân hận được diễn tả trong dòng nước mắt rưng rưng, thanh thanh xót xa. Thiết yếu mình đã thay đổi và phiên bản thân không thể chấp nhận được.

Con người suy ngẫm về quan hệ của trăng với mình với giật mình, bừng tỉnh, xót xa… Dù thời hạn qua đi, dù đất trời núm đổi, trăng vẫn nguyên vẹn, thủy chung thủy phổ biến với con người, không thể trách cứ con fan đã đổi thay. Trăng vẫn vị tha, hiền lành tỏa sáng sủa cho bé người. Sự hùng vĩ của vầng trăng khiến cho con người thức tỉnh giấc lối sinh sống về đạo lý “Uống nước nhớ nguồn” của dân tộc để sống xuất sắc hơn, người hơn.

=> Ánh trăng không chỉ có là chuyện của riêng bên thơ, chuyện của một người mà có ý nghĩa với cả một rứa hệ. Rộng thế, bài xích thơ còn có ý nghĩa sâu sắc với các người, các thời vị tác phẩm đề ra vấn đề thái độ đối với quá khứ, với những người đã tạ thế và đối với chính mình.

c. Bài thơ Ánh trăng trình bày những thay đổi về cách thức biểu cảm, về trí tuệ sáng tạo hình ảnh, cấu tạo câu thơ, ngôn từ thơ.(3,0 điểm)

Bài thơ như một mẩu truyện riêng, có sự kết hợp hài hòa, thoải mái và tự nhiên giữa từ sự cùng trữ tình.

Giọng điệu trọng điểm tình cùng với nhịp thơ lúc trôi tung tự nhiên, uyển chuyển theo lời kể, khi ngân nga thiết tha cảm hứng (khổ 5), cơ hội lại trầm lắng biểu hiện suy bốn (khổ cuối).

Kết cấu, giọng điệu của bài thơ có tác dụng làm khá nổi bật chủ đề, làm cho tính chân thực, chân thành, sức truyền cảm sâu sắc cho tác phẩm, gây ấn tượng mạnh mẽ đối với người đọc.

Ngôn ngữ giản dị, mộc mạc. Đặc biệt hình ảnh ánh trăng là hình tượng đa nghĩa, vừa ví dụ vừa tổng quan mang chân thành và ý nghĩa triết lí sâu sắc.

Thể thơ ngũ ngôn được thực hiện sáng tạo. Mỗi khổ chỉ viết hoa chữ cái đầu mẫu thứ nhất. Item chỉ gồm một dấu chấm sinh sống câu thơ cuối. Nghệ thuật viết câu, đặt câu, áp dụng dấu chấm câu đã diễn tả mạch cảm xúc dạt dào tuôn chảy ngay tức thì mạch vào một trường hợp bất ngờ, giản dị đời thường.

Đánh giá bán chung. (1,0 điểm)

Ánh trăng của Nguyễn Duy là 1 trong những sáng tác thể hiện rõ ràng tinh thần đổi mới của thơ ca hiện đại. Đề tài trăng, thể thơ ngũ ngôn là nét truyền thống lịch sử của Đường thi tuy nhiên bài thơ bộc lộ cái mới trong bài toán phản ánh câu chữ câu chuyện nhỏ của người đồng chí vừa trải qua chiến tranh, sinh sống trong hòa bình, hiện tại đại. Ánh trăng mang vẻ đẹp mẫu thiên nhiên, mặt khác cũng là hình tượng của vượt khứ – nhân dân, nước nhà trong quá khứ và hiện tại, trường tồn vẹn nguyên, vĩnh hằng, bất biến, thủy chung, nghĩa tình, bao dung, độ lượng. Con tín đồ hãy biết sống ân tình, thủy phổ biến với quá khứ. Sản phẩm như lời giáo huấn đạo đức nhẹ nhàng tuy vậy rất sâu sắc. Ánh trăng là bài bác thơ của rất nhiều phút lag mình, giật mình để thức tỉnh, nhằm sống nhân bản hơn.

Từ những đổi mới và sáng chế của bài xích thơ Ánh trăng trên nhì phương diện nội dung, tứ tưởng và hình thức nghệ thuật comment về quan hệ giữa cuộc sống thường ngày – tác giả – tác phẩm: nền tảng của bất cứ tác phẩm nào phải là chân lí được tự khắc họa bằng tất cả tài nghệ trong phòng văn. Rất cần phải hát đúng giai điệu về thời đại mình và phải mô tả nó một bí quyết trung thực bởi những hình ảnh hấp dẫn, không một chút ít giả tạo.

C. Biểu điểm.

Điểm 9-10: Đáp ứng giỏi các yêu mong trên, lập luận chặt chẽ, văn viết tất cả cảm xúc, dẫn chứng chọn lọc, chính xác, bao gồm sức thuyết phục, có thể mắc một vài không nên sót không xứng đáng kể.

Điểm 7-8: Đáp ứng đa phần những yêu ước trên, lập luận kha khá chặt chẽ, minh chứng chọn lọc, thiết yếu xác. Hoàn toàn có thể mắc phần đông lỗi nhỏ.

Điểm 5-6: kha khá đủ những ý mập tuy còn sơ sài, biết lựa chọn và đối chiếu dẫn chứng, còn mắc một số trong những lỗi.