Các em đã được tìm hiểu về chủ thể và dàn bài của bài xích văn trường đoản cú sự nghỉ ngơi tiết học bao gồm khóa. Để củng cố kỉnh lại kiến thức và kỹ năng về văn tự sự, hôm nay, bọn họ sẽ bước vào chủ đề: “ Ơn tập văn tự sự” để nắm rõ hơn về phong thái làm bài.
Bạn đang xem: Top 20 giáo án tự chọn ngữ văn 7 violet hay nhất 2022
Xem thêm: Danh Sách Thẩm Mỹ Viện Tphcm, Top 12 Thẩm Mỹ Viện Uy Tín & Nổi Tiếng Tại Tp
Bạn sẽ xem đôi mươi trang mẫu mã của tư liệu "Giáo án tự chọn Ngữ văn 7 - Trường trung học cơ sở Tân Dương", để sở hữu tài liệu cội về máy bạn click vào nút DOWNLOAD nghỉ ngơi trên Ngày soạn: huyết 1: Ngày dạy: ƠN TẬP VĂN TỰ SỰI. Công dụng cần đạt: góp học sinh: _ Củng cố một trong những kiến thức về văn từ bỏ sự. _ nắm được chủ thể và dàn bài bài văn từ sự. _ Rèn luyện năng lực làm bài văn từ bỏ sự.II. Chuẩn chỉnh bị: _ GV: Đọc tài liệu, soạn giáo án, những bài văn mẫu. _ HS: xem lại phần trường đoản cú sự đã được học.III. Quy trình lên lớp: 1. Ổn định lớp: (1’) 2. Kiểm tra bài xích cũ: (không) 3. Trình làng bài mới: (1’) các em đã được mày mò về chủ thể và dàn bài xích của bài xích văn từ sự nghỉ ngơi tiết học bao gồm khóa. Để củng cố gắng lại kỹ năng và kiến thức về văn từ sự, hôm nay, bọn họ sẽ bước vào chủ đề: “ Ơn tập văn tự sự” để nắm rõ hơn về phong thái làm bài.TG buổi giao lưu của GV buổi giao lưu của HS Nội dung30’35’_ mong mỏi lập dàn ý của bài xích văn tự sự ta phải triển khai gồm mấy phần?_ những phần đó triển khai những yêu ước gì?_ dìm xét, chốt lại._ đến hs đọc văn phiên bản “Sơn Tinh, Thủy Tinh”._ search ý?_ nhấn xét._ Lập dàn bài bác cho đề văn sau: đề cập lại truyện “Sự tích hồ nước gươm”.Cho hs thảo luận._ điện thoại tư vấn hs dấn xét._ thừa nhận xét với chốt lại.Đấy là dàn bài của bài xích văn trường đoản cú sự. Vậy để triển khai bài văn từ bỏ sự ta phải thực hiện mấy bước và cách tạo sự sao thì mời các em sang phần 2._ Để làm bài văn trường đoản cú sự, ta phải tiến hành mấy bước?_ bởi vì sao phải khám phá đề?_ Hãy lập dàn bài cho đề bài xích sau: nhắc truyện Thánh gióng. đến hs bàn bạc và trình bày._ call hs dìm xét._ nhận xét._ nhờ vào dàn bài, em hãy viết thành đoạn văn._ mang đến hs trình diễn bài làm cho của mình._ hotline hs thừa nhận xét._ thừa nhận xét, sửa chữa.-> 3 phần: mở bài, thân bài, kết bài.-> + Mở bài: trình làng chung về nhân vật.+ Thân bài: kể tình tiết của sự việc.+ Kết bài: nhắc kết cục của việc việc.-> theo dõi.-> hiểu to, rõ.-> hs tìm kiếm ý cho bài bác văn.-> theo dõi.-> Thảo luận:+ Mở bài: trình làng sự việc, nhân vật:+ Thân bài: kể tình tiết của sự việc:* Lê Thận bắt được lưỡi gươm.* Lê Lợi bắt được chuôi gươm.* Tra gươm vào chuôi thì vừa như in.* Lê Lợi được tôn có tác dụng minh chủ.* diệt quân giặc.* Đất nước thanh bình, Lê Lợi làm vua.+ Kết bài:* Long Quân đòi gươm.* Lê Lợi trả gươm -> sự tích hồ nước gươm.-> dìm xét.-> theo dõi.-> 4 bước:+ khám phá đề.+ Lập ý và xác định nội dung.+ Lập dàn ý và bố trí ý.+ Viết thành bài bác văn hoàn hảo theo bố cục 3 phần.-> để nắm rõ yêu mong của đề.-> Thảo luận:+ Mở bài: ra mắt nhân đồ gia dụng Thánh Gióng.+ Thân bài:* yếu tố hoàn cảnh ra đời của Gióng.* Gióng đòi tấn công giặc.* Gióng đánh chiến hạ giặc.* Gióng bay về trời.-> thừa nhận xét.-> theo dõi.-> viết thành đoạn văn.-> hs lắng nghe và nhận xét.-> dìm xét.-> theo dõi.I. Dàn bài của bài xích văn từ bỏ sự:Dàn bài bác thường gồm gồm phần:+ Mở bài: trình làng chung về nhân vật.+ Thân bài: Kể diễn biến của sự việc.+ Kết bài: nói kết cục của việc việc.II. Cách làm bài xích văn từ bỏ sư:Gồm 4 bước:_ tò mò đề._ Lập ý và xác minh nội dung._ Lập dàn ý và thu xếp ý._ Viết thành bài xích văn theo bố cục 3 phần. 4. Củng cố: (5’) _ Nêu cách làm bài văn trường đoản cú sự? 5. Dặn dò: (3’) _ Về đơn vị học bài, xem lại kỹ năng và kiến thức cũ về văn từ bỏ sự. _ sẵn sàng chủ đề mói. Ngày soạn: tiết 2: Ngày dạy: ƠN TẬP VĂN TỰ SỰ(tt)I. Tác dụng cần đạt: giúp học sinh: _ tiếp tục củng cố kỹ năng và kiến thức về văn từ bỏ sự. _ cố kỉnh được ngôi kể với thứ tự kể trong văn từ bỏ sự. _ Rèn luyện kỹ năng làm bài xích văn trường đoản cú sự.II. Chuẩn chỉnh bị: _ GV: Đọc tài liệu, biên soạn giáo án, các bài văn mẫu. _ HS: xem xét lại phần văn trường đoản cú sự đã làm được học.III. Các bước lên lớp: 1. Ổn định lớp: (1’) 2. Kiểm tra bài bác cũ: (không) 3. Trình làng bài mới: (1’) ngày tiết trước những em đã ôn lại cách làm cùng dàn bài bác của bài văn từ sự. Để nắm rõ hơn về phong thái làm, hôm nay, chúng ta sẽ liên tục đi vào các bài viết.TG hoạt động của GV hoạt động vui chơi của HS Nội dung25’20’10’10’_ Ghi đề lên bảng:Đề: Em hãy đề cập lại một mẩu chuyện mà em thích bằng lời văn của em._ Yêu cầu hs nhắc lại yêu cầu đề bài?_ kể lại yêu ước đề bài._ Yêu mong hs lập dàn ý?_ call hs trình bày?_ Yêu ước hs dìm xét._ dìm xét, sửa chữa lỗi._ Yêu mong hs viết thành văn từ dàn bài đã lập?_ điện thoại tư vấn hs trình bày?_ điện thoại tư vấn hs thừa nhận xét?_ thừa nhận xét, sửa chữa, chốt lại._ Em hãy đề cập lại truyện “ Cây cây bút thần”?_ hotline hs nhấn xét._ nhấn xét, sửa chữa._ Đọc cho hs nghe một bài xích văn mẫu.-> theo dõi và ghi vào vở.-> nhắc lại yêu ước đề.-> lắng nghe.-> lập dàn ý.-> trình bày:* Mở bài:_ trình làng Lạc Long Quân: + mình Rồng _ nhỏ thần Long Nữ. + Lên bờ dạy dỗ dân trồng trọt. + diệt trừ hồ ly tinh giúp dân._ trình làng Âu Cơ: + Ở vùng núi cao phương Bắc _ dòng dõi Thần Nông. + Xinh đẹp tuyệt trần.* Thân bài: _ Lạc Long Quân lấy Âu Cơ: + Âu Cơ xuống khu đất Lạc chơi, gặp gỡ Lạc Long Quân. + chúng ta yêu nhau rồi trở thành vk chồng, sống ở cung điện Long Trang._ Âu Cơ sinh bọc trăm trứng. + Âu Cơ bao gồm mang sinh quấn trăm trứng. + Trăm trứng nở trăm nhỏ trai, không yêu cầu bú mớm, phệ nhanh như thổi._ Lạc Long Quân với Âu Cơ bỏ ra tay: + Lạc Long Quân lạ lẫm sống bên trên cạn đề xuất về thủy cung cùng với mẹ. + Âu Cơ bi quan nhớ, điện thoại tư vấn chàng lên than thở. + Lạc Long quân an ủi: Lạc Long Quân nòi Rồng, Âu cơ mẫu Tiên, tập quán, tính tình ko hợp, mọi cá nhân mang theo năm mươi con, Long Quân xuống biển, Âu Cơ lên núi, cách nhau nhưng không quên lời hứa hẹn ước.* Kết bài:_ người con trưởng theo người mẹ lên ngôi vua rước hiệu Hùng Vương, đóng đô sinh hoạt Phong Châu, thân phụ truyền nhỏ nối làm cho vua._ Người nước ta tự hào là con Rồng con cháu Tiên.-> nhấn xét.-> lắng nghe.-> viết thành văn.-> trình bày.-> nhận xét bài làm của bạn.-> lắng nghe với rút ghê nghiệm.-> kể cho cả lớp nghe.-> dấn xét phần trình diễn của bạn.-> lắng nghe.- theo dõi.III. Luyện tập:Đề: Em hãy đề cập lại một mẩu truyện mà em thích bởi lời văn của em. 4. Củng cố: (5’) _ nhắc lại phương pháp làm bài bác văn trường đoản cú sự? 5. Dặn dò: (3’) _ Về công ty xem lại biện pháp làm bài văn trường đoản cú sự và những bài luyện tập Ngày soạn:Tiết 3: Ngày dạy: ƠNTẬP VĂN TỰ SỰI. Tác dụng cần đạt: giúp học sinh: _ tiếp tục củng cố kỹ năng về văn trường đoản cú sự. _ nuốm được ngôi kể với thứ tự đề cập trong văn tự sự. _ Rèn luyện kĩ năng làm bài bác văn từ sự.II. Chuẩn bị: _ GV: Đọc tài liệu, soạn giáo án, các bài văn mẫu. _ HS: xem xét lại phần văn từ sự đã có học.III. Tiến trình lên lớp: 1. Ổn định lớp: (1’) 2. Kiểm tra bài cũ: (không) 3. Trình làng bài mới: (1’) ngày tiết trước chúng ta đã ôn lại biện pháp làm cùng dàn bài của bài văn từ sự. Khi có tác dụng văn từ sự, tín đồ viết đã kể với ngôi đề cập nào với thứ tự đề cập ra sao? huyết học hôm nay chúng ta sẽ nắm vững hơn.TG buổi giao lưu của GV hoạt động vui chơi của HS Nội dung10’30’10’_ đến hs phát âm một đoạn văn trích vào văn phiên bản “ bài học đường đời đầu tiên”._ Đoạn văn nhắc theo ngôi kể nào?_ Vậy, em hãy đề cập lại cố kỉnh nào là ngôi kể thứ I?_ nói theo ngôi đề cập thứ I có tác dụng gì?_ đến hs phát âm lại đoạn văn trong văn bạn dạng “ tô Tinh, Thủy Tinh”._ Đoạn văn nhắc theo ngôi đề cập nào?_ Vậy, vậy nào là ngôi nói thứ 3?_ đề cập theo ngôi nhắc thứ 3 có chức năng gì?_ Em hãy nhắc lại truyện “ đánh Tinh, Thủy Tinh” bằng ngôi nói thứ I và nhận xét?_ hotline hs dìm xét._ thừa nhận xét._ đề cập lại truyện “ Em nhỏ nhắn thông minh” theo ngôi kể thứ nhất và chỉ dẫn nhận xét._ gọi hs nhận xét._ dìm xét._ call hs hiểu truyện “ Cây cây viết thần”._ Yêu mong hs tóm tắt truyện._ gọi hs nhấn xét._ nhấn xét._ cho thấy thêm thứ từ kể?_ kể theo vật dụng tự kia có tính năng gì?_ call hs dấn xét._ nhận xét, chốt lại.-> hiểu to, rõ.-> ngôi 1.-> bạn kể xưng tôi và chỉ được đề cập những việc mình biết hoặc mình đã trãi qua.-> nói chuyện một phương pháp chân thật, bao gồm xác, trực tiếp, biểu lộ tình cảm, cảm xúc.-> phát âm to, rõ.-> ngôi 3.-> là tín đồ kể che mình, call nhân vật bằng tên.-> nói linh hoạt, cốt truyện phong phú, hấp dẫn.-> hs đề cập theo ngôi I.-> dìm xét.-> theo dõi.-> nhắc lại truyện và chỉ dẫn nhận xét.-> nhấn xét.-> chú ý.-> hiểu to, rõ.-> tóm tắt.-> thừa nhận xét.-> chú ý.-> máy tự thời gian.-> làm diễn biến mạch lạc, cảm xúc, bạn đọc dễ dàng theo dõi.-> nhận xét.-> theo dõi.I. Ngôi kể cùng thứ tự nhắc trong văn từ bỏ sự:1. Ngôi kể: Ngôi nhắc là vị tí giao tiếp mà người kể thực hiện trong nhắc chuyện. _ nói theo ngôi I là bạn kể xưng tôi, chỉ được kể đầy đủ điều mình bệnh kiến. _ đề cập theo ngôi 3 là fan kể đậy mình và call tên nhân vật bởi tên. Nhắc theo ngôi đồ vật 3 rất có thể kể hoạt bát hơn.2. Thiết bị tự kể: máy tự trước sau => làm cốt truyện mạch lạc. 4. Củng cố: (2’) _ nhắc lại ngôi kể với thứ tự đề cập trong văn tự sự. 5. Dặn dò: (1’) _ Về nhà xem lại bài. Ngày soạn: tiết 4; 5 Ngày dạy: ƠN TẬP VĂN MIÊU TẢI. Kết quả cần đạt: góp học sinh: _ Củng cố kiến thức đã học tập về văn miêu tả. _ Biết viết bài xích văn diễn đạt người cùng cảnh. _ Rèn luyện năng lực làm bài xích tập làm cho văn.II. đội hình bị: _ GV: Đọc tài liệu, soạn giáo án, bài bác văn mẫu. _ HS: kiến thức và kỹ năng về văn miêu tả.III. Các bước lên lớp: 1. Ổn định lớp: (1’) 2. Kiểm tra bài xích cũ: (không) 3. Trình làng bài mới: (1’)TG hoạt động của GV buổi giao lưu của HS Nội dung5’15’35’15’10’_ liên hệ kiến thức cũ, hãy mang lại biết diễn đạt là gì?_ đến đề bài: Em hãy diễn đạt loài cây em thích._ Yêu mong hs vie ... P_ hồi tưởng kỉ niệm thừa khứ._ cân nhắc về hiện tại, mong ước tới tương lai._ Tưởng tượng những trường hợp gợi cảm._ quan lại sát, suy nghĩ.=> người thân ấy là ai. Họ có đậc điểm gì về hình dáng, tính tình, kỉ niệm giữa mình và fan thân.Suy nghĩ, lưu giữ lạiNhớ lại=> Dàn bài xích : cảm giác về một người chúng ta thân.Mở bài: reviews người bạn thân: hiền đức lành, dễ dàng mến.Thân bài: Cảm xúc, tình cảm biểu hiện về người các bạn thân_ Hình dáng_ Tính tình_ mọi kỉ niệm vui buồn của bản thân với bạnKết bài: cảm tình ,nhận định về tình bạn.=> a) thú vui của mẹb) Người các bạn thânc) loài hoad)Cánh đồng vào mùa nước lũ=> Có chức năng khơi sexy nóng bỏng xúcTiến hành thảo luận=> a) hầu hết lần ta gặp chuyện buồn, hoặc bị phê bình_ các lần ta được thấy cô khen tốt làm được nhiều việc tốt _ Lần chị em đi vắng bên hoặc thời gian te xa mẹ thời gian dài.b) nói lại phần đa kỉ niệm của bản thân mình và chúng ta c) kể lại hầu như lúc em chăm lo cho hoa hoặc cùng anh em đi hái hoa, trông 2 hoa,.. D) kể lại phần đa kỉ niệm lúc cùng anh em đi rửa mặt đồng, giăng câu, câu cá, hái hoa súng, bông điên điển,....=> a) Tả lại đa số nét cười của mẹb) Tả lại chân dung của người các bạn thânc) Tả lại color của loại hoa d) Tả lại cảnh sắc của toàn cánh đồng vào mùa nước lũ.=> Đẹp, gian khổ, phải cù.=> _Yêu quê qua nhỏ nước đổ mênh mông, trắng xoá ngập cà cánh đồng;_ yêu quê qua những người dân dân hiền lành, chịu thương, chịu đựng khó, gắn thêm bó với nghề dăng câu dăng lưới._ yêu thương quê qua những cái xuồng câu bé xíu nhỏ, nhửng rặng điên điển trỗ vàng, phần đa đầm hoa súng xinh xắn với là thứ tiêu hóa trong mùa nước nổi._ yêu thương quê qua mọi món ăn dân dã; mắm kho, cang chua ca lóc, cá rô kho tộ,canh cua,._ Nguyện gắn thêm bó và luôn nhớ về quê nhà dù ở bất kể nơi đâu đến suốt cuộc đời.Viết II.Lập dàn bài Cảm nghĩ về về một người các bạn thân.Mở bài: trình làng người chúng ta thân: hiền hậu lành, dễ dàng mến.Thân bài: Cảm xúc, tình cảm biểu hiện về người chúng ta thân_ Hình dáng_ Tính tình_ rất nhiều kỉ niệm vui buồn của chính mình với bạnKết bài: Tìnhcảm,nhận định về tình bạnBài tập vận dụng:Tìm ý mang đến đề bài bác : “ Quê em mùa nước lũ”=> _Yêu quê qua nhỏ nước đổ mênh mông, trắng xoá ngập cà cánh đồng;_ yêu thương quê qua những người dân dân hiền khô lành, chịu đựng thương, chịu khó, đính bó cùng với nghề dăng câu dăng lưới._ yêu thương quê qua các chiếc xuồng câu bé nhỏ, nhửng rặng điên điển trỗ vàng, đông đảo đầm hoa súng xinh xắn và là thứ tiêu hóa trong mùa nước nổi._ yêu quê qua đa số món ăn uống dân dã; mắm kho, cang chua ca lóc, cá rô kho tộ,canh cua,._ Nguyện thêm bó và luôn luôn nhớ về quê nhà dù ở bất cứ nơi đâu mang đến suốt cuộc đời.4. Thuộc cố: (10’)_ nhắc lại các cách lập ý hay gặ của bài bác văn biểu cảm ?_ phương châm của nguyên tố tự sự, diễn tả trong văn biểu cảm thế nào ?5. Dặn dò:Tiết 18: Ngày soạn: Ngày dạy: CÁCH LÀM BÀI VĂN LẬP LUẬN CHỨNG MINHI. Tác dụng cần đạt: góp học sinh: _ Củng cố kỹ năng về tạo nên lập văn bản, đặc điểm kiểu văn nghị luận chứng minh. _ núm được công việc cụ thể trong quy trình làm một bài văn hội chứng minh. _ Rèn luyện khả năng làm bài xích văn nghị luận.II. Chuẩn chỉnh bị: _ GV: Đọc tài liệu, biên soạn giáo án, bài xích văn mẫu. _ HS: kỹ năng về văn nghị luận.III. Các bước lên lớp: 1. Ổn định lớp: (1’) 2. Kiểm tra bài xích cũ: (không) 3. Giới thiệu bài mới: (1’)TG hoạt động của GV buổi giao lưu của HS Nội dung5’10’5’10’_ Để làm bài văn nghị luận, trước hết ta đi vào đặt vấn đề. Đó là nêu lên vụ việc cần triệu chứng minh._ Mỗi bài xích văn nghị luận đều có luận điểm, luận cứ với lập luận._ mang lại hs đề cập lại vấn đề là gì?_ Vậy luận cứ là gì?_ Lập luận là như vậy nào?_ tìm luận cứ của câu ca dao: “Bầu ơi yêu quý lấy túng bấn cùngTuy rằng khác tương tự nhưng bình thường một giàn.”_ sau khi tìm luận điểm xong, bọn họ dùng luận cứ và lập luận để triển khai sáng tỏ vụ việc trên._ ngừng vấn đề chúng ta cần đề xuất làm gì?_ tiến trình của một bài văn nghị luận_ chứng tỏ gồm có mấy bước?-> lắng nghe.-> chú ý.-> là chủ kiến thể hiện tư tưởng, ý kiến của bài xích văn được nêu ra dưới vẻ ngoài câu xác minh (hay đậy định), được mô tả sáng tỏ, dễ dàng hiểu, tốt nhất quán. Luận điểm là vong linh của bài bác viết, nó thống nhất những đoạn văn thành một khối.-> là lí lẽ, minh chứng đưa ra làm cửa hàng cho luận điểm.-> là biện pháp nêu luận cứ nhằm dẫn cho luận điểm.-> tứ tưởng đoàn kết dân tộc bản địa thể hiện nay trong đời sống của nhân dân cả nước từ xưa đến nay.-> lắng nghe.-> khẳng định vấn đề đề xuất chứng minh. Liên hệ với hiện tại, với bạn dạng thân giúp thấy ý nghĩa, chức năng vấn đề ấy.-> gồm 4 bước:+ tìm hiểu đề.+ tìm ý và lập ý.+ viết thành bài xích văn hoàn chỉnh.+ soát sổ lại, sửa chữa.I. Đặt vấn đề:Nêu sự việc cần bệnh minh, phương hướng bệnh minh.II. Xử lý vấn đề:_ theo lần lượt nêu lên các khía cạnh chứng minh theo một trình tự hợp lý._ thực hiện các bằng chứng và lý lẽ để gia công sáng tỏ và ví dụ hóa vấn đề._ những khía cạnh của sự việc nhằm chứng thực vấn đề kia đúng trả toàn._ những dẫn chứng cần phải chính xác, tiêu biểu, toàn diện, gần kề với vấn đề cần hội chứng minh, độc nhất quán, hệ thống, phẳng phiu và đầy đủ. Hình như các dẫn chứng cũng phải sắp xếp theo một trình tự phải chăng và chặt chẽ.III. Dứt vấn đề:_ khẳng định vấn đề buộc phải chứng minh._ tương tác với cuộc sống đời thường thực tế, bản thân để thấy ý nghĩa, tác dụng của vấn đề. 4. Củng cố: (5’) _ đề cập lại bí quyết làm bài bác văn nghị luận? _ quy trình của một bài văn nghị luận gồm những cách nào? 5. Dặn dò: (3’) _ Về nhà xem lại bài. Xem trước, nắm rõ về lý thuyết để gia công bài tập.Tiết 19,20: Ngày soạn: Ngày dạy: LUYỆN TẬP LẬP LUẬN CHỨNG MINHI. Công dụng cần đạt: giúp học sinh: _ Củng cố kiến thức và kỹ năng đã học về văn bệnh minh. _ chũm vững các bước làm văn triệu chứng minh. _ Rèn luyện kĩ năng làm bài xích văn nghị luận.II. Chuẩn bị: _ GV: Đọc tài liệu, biên soạn giáo án, các bài có tác dụng mẫu. _ HS: lý thuyết về văn chứng minh.III. Quy trình lên lớp: 1. Ổn định lớp: (1’) 2. Kiểm tra bài bác cũ: (không) 3. Reviews bài mới: (1’)TG hoạt động vui chơi của Gv buổi giao lưu của HS Nội dung5’10’15’30’5’15’_ Ghi đề lên bảng:“Thiên nhiên là fan bạn xuất sắc của bé người, con tín đồ cần yêu thích và bảo đảm thiên nhiên”. Em hãy chứng minh ý kiến trên._ cho hs nhắc lại yêu mong đề bài._ trả lời hs làm bài._ Yêu ước hs viết phần mở bài._ hotline 1 vài ba hs trình bày._ gọi hs khác nhấn xét._ nhận xét cùng sửa chữa._ Yêu mong hs viết phần thân bài._ mang lại hs trình bày._ call hs thừa nhận xét._ dấn xét, sửa chữa._ Yêu mong hs viết phần kết bày._ mang đến hs trình diễn bài làm của mình._ call hs khác thừa nhận xét._ nhận xét cùng sửa chữa.-> theo dõi. Ghi vào vở.-> suy xét và nói lại.-> chú ý.-> viết phần mở bài.-> trình bày:Từ khi chưa có con người, thiên nhiên đã xuất hiện. Chính thiên nhiên đã làm ra môi trường sống và cống hiến cho con người. Trong cuộc sống thường ngày sinh tồn của mình, con người đã không ngừng đấu tranh, chinh phục, nhưng cũng có lúc, con bạn lại tàn phá thiên nhiên. Thực tiễn đã đến thấy, “thiên nhiên là bạn bạn xuất sắc của nhỏ người”. Vì chưng đó, “con fan cần thương yêu và bảo vệ thiên nhiên”.-> dìm xét bài xích làm của bạn.-> lắng nghe cùng rút gớm nghiệm.-> viết phần thân bài.-> + vạn vật thiên nhiên là người bạn xuất sắc của nhỏ người: không khí, thức ăn, nước uống,.thiên nhiên không thể không có trong đời sống bé người.+ phương diện trời hỗ trợ ánh sáng, năng lượng cho đời sống và sản xuất.+ rừng núi là mối cung cấp lâm sản, phong phú, nhiều các loại cây gỗ, động vật quý hiếm. Rừng còn điều hòa khí hậu, kháng xoái mòn.+ tuy nhiên vân còn một trong những người chưa có ý thức bảo đảm an toàn thiên nhiên, hủy diệt thiên nhiên.+ gây hậu quả lớn đến đời sống con người.-> nhấn xét bài làm của bạn.-> lắng nghe cùng rút ghê nghiệm.-> viết phần kết bài.-> trình bày:Bảo vệ thiên nhiên là trọng trách và nghĩa vụ và quyền lợi của chúng ta. Vì bảo đảm an toàn thiên nhiên tươi đẹp chính là chúng ta bảo đảm tốt độc nhất vô nhị cho cuộc sống đời thường con người.-> nhận xét.-> theo dõi.Đề: “Thiên nhiên là người bạn tốt của con người, con bạn cần thương mến và bảo đảm an toàn thiên nhiên”. Em hãy chứng tỏ ý con kiến trên.Mở bài:Từ khi chưa có con người, vạn vật thiên nhiên đã xuất hiện. Chính vạn vật thiên nhiên đã làm nên môi trường sống, cống hiến và làm việc cho con người. Trong cuộc sống sinh tồn của mình, con bạn đã không hoàn thành đấu tranh, chinh phục, nhưng cũng có thể có lúc, con bạn lại tàn phá thiên nhiên. Thực tiễn đã mang đến thấy, “thiên nhiên là fan bạn xuất sắc của nhỏ người”. Bởi vì đó, “con người cần yêu dấu và đảm bảo thiên nhiên”.Thân bài:+ thiên nhiên là bạn bạn tốt của con người: không khí, thức ăn, nước uống,.thiên nhiên không thể không có trong đời sống con người.+ mặt trời cung cấp ánh sáng, tích điện cho đời sống với sản xuất.+ rừng núi là nguồn lâm sản, phong phú, nhiều loại cây gỗ, động vật hoang dã quý hiếm. Rừng còn điều hòa khí hậu, phòng xoái mòn.+ tuy nhiên vân còn một vài người chưa có ý thức đảm bảo thiên nhiên, tiêu diệt thiên nhiên.+ khiến hậu quả to đến đời sống con người.Kết bài:Bảo vệ vạn vật thiên nhiên là nhiệm vụ và quyền lợi của bọn chúng ta. Vì đảm bảo an toàn thiên nhiên tươi đẹp đó là chúng ta bảo đảm tốt tốt nhất cho cuộc sống thường ngày con người. 4. Củng cố: (5’) _ kể lại cách làm bài văn nghị luận. 5. Dặn dò: (3’) _ Về đơn vị xem lại lý thuyết và bài bác tập. _ sẵn sàng tiết sau viết bài xích viết
